La pédagogie

Avant l'entrée en crèche, une première rencontre est planifiée avec un membre de l’équipe de Direction, qui présente l’institution, le règlement et la ligne pédagogique aux parents.

Avant le début du contrat ou lors de la première journée, un rendez-vous est organisé avec l’éducateur∙trice de référence et la responsable de secteur. Cet entretien permet de mieux connaître l’enfant et sa famille, ses habitudes, ses besoins et les attentes de la famille. C’est aussi l’occasion de répondre aux questions et de présenter le fonctionnement de la crèche

Pour l'enfant, le moment du repas est un temps de découvertes multiples : goûts, odeurs, couleurs, convivialité. La culture de chaque famille est prise en compte, dans la mesure du possible. Les demandes sont évaluées selon leur nature (par exemple : régime sans porc).
Selon l'âge de l’enfant, les repas sont pris dans des conditions différentes. Les tout-petits sont nourris à la demande dans un endroit calme et rassurant. Le rythme individuel est respecté. Pour les enfants qui ne sont pas autonomes en position assise, les repas sont donnés dans les bras, ce qui leur permet de partager un moment privilégié avec l’adulte. Les plus grands des Nurseries, ainsi que les Trotteurs et les Grands, mangent quant à eux en groupe, toujours accompagnés de l'équipe éducative.
Des espaces sont également à disposition pour les mamans qui souhaitent allaiter sur place.

Les repas sont élaborés sur place par notre chef et son équipe Eldora. Le label "Fourchette verte" des tout-petits a pour objectif de favoriser une nourriture saine et équilibrée, et garantit l'apport des nutriments essentiels tout au long de la journée. L’introduction de nouveaux aliments se fait à la maison jusqu’à l’âge d’un an. Les parents communiquent à l’équipe les informations nécessaires pour que nous puissions adapter la composition des repas (aliments, purée, morceaux, allergie - si certificat médical).

Il est important de laisser une place au jeu libre et spontané. L’enfant a aussi le droit de ne rien faire, de rêver. L’équipe éducative est attentive aux besoins individuels.

Les jeux libres donnent l’opportunité à l'enfant de développer sa sensorialité et de prendre des initiatives. Il explore ses sens, développe son langage, sa créativité et ses capacités motrices. Il expérimente les relations avec ses camarades. C’est aussi au travers de cette forme de jeux qu’il peut exprimer ses émotions et montrer ce qui, peut-être, le préoccupe ou l’habite dans toutes les gammes des émotions négatives et positives.

Des activités dirigées sont fréquemment proposées par l'équipe éducative. Au moyen d’ateliers divers (peinture, bricolage, dessin, etc.), les enfants exercent, à leur rythme, leur habileté à s'exprimer selon leurs envies et besoins.

Les activités manuelles, sensorielles et créatives visent quant à elles à développer les cinq sens : la vue, l'ouïe, l'odorat, le toucher et le goût. La crèche dispose d'un matériel éducatif et pédagogique adapté à l’âge et aux besoins des enfants (puzzles, jeux d’encastrement, jeux de société, matériel de motricité, etc.). L’équipe éducative équilibre les temps de jeu libre et les activités dirigées afin que les enfants vivent des expériences aussi variées que possible.